Menú novetats

Calero Guisado, Andrés
Wolters Kluwer, 2011
S’hi fa una reflexió teòrica sobre l’ensenyament d’aquesta competència i s’aporten propostes que orienten a l’ensenyant en el desenvolupament i avaluació d’aquesta capacitat.

.

Es dirigeix als docents d’educació primària i secundària obligatòria amb l’objectiu que trobin recursos teòrics i pràctics que els facin replantejar el treball de desenvolupament de la comprensió lectora a les aules.